9 Googles klassrumstips för att skaka upp din undervisning

Google Classroom är ett Learning Management System (LMS) som gör det möjligt för lärare att administrera och leverera sina klasser online. Även om skolor använde LMS som Google Classroom före COVID-19, har pandemin fått antalet användare att skjuta i höjden.

Enligt Google upplevde Google Classroom en ökning med 40 miljoner användare från förra året. Och idag finns det 150 miljoner lärare och studenter som använder Google Classroom. Men hur kan lärare få ut mesta möjliga av Google Classroom?

Här är nio sätt lärare kan använda verktygen på plattformen för att skapa den bästa inlärningsupplevelsen för sina elever.

1. Schema på Google Kalender

Google Classroom synkroniseras med Google Kalender. Så du kan använda den för att schemalägga uppgifter för dina elever.

Varje gång du anger ett förfallodatum för en uppgift visas den automatiskt i Google Kalender. Uppgifterna är färgkodade baserat på färgen som visas i klassrubriken. Du kan filtrera tilldelningsdatum efter klass så att du kan se antingen enskilda klasser eller alla samtidigt.

2. Återanvänd ett inlägg

Återanvända inlägg är en funktion som låter dig återanvända en uppgift, fråga eller ett meddelande från din klass. Den här funktionen är praktisk om du vill att eleverna ska göra om övningar, granska eller kopiera uppgifter till olika klasser utan att ladda upp dem separat. Klicka bara på ikonen för återanvändning och skicka den till klassen där du vill att den ska vara.

3. Skapa klasser

Att ha en organiserad klass i Google Classroom är nyckeln. Eftersom du kanske har att göra med massor av material, länkar och uppdrag är det lätt att bli översvämmad om du inte har en tydlig organisationsstrategi.

För att hjälpa dig att dela ämnen och klasser bättre tillåter Google Classroom dig att skapa så många klasser som du vill. Det är helt upp till dig att bestämma hur du vill dela dem.

Om du till exempel är grundskolelärare kan det vara lättare att bara ha en klass. Alternativt kanske du vill ha olika klasser om du undervisar i samma betyg men olika ämnen. Eller så kan du ha olika betyg totalt och behöver olika klasser.

Relaterad: Hur man gör online-lärande roligt för små barn

4. Skapa ämnen

När du har skapat en klass kan du också skapa ämnen under Skolarbete fliken i Google Classroom. Att skapa ämnen kan jämföras med filmappar som finns i ett arkivskåp. Du kan öppna valfritt ämne och hitta all information du behöver på ett ställe.

Utan ämnen kan dina uppdrag se ut som en lång kaotisk lista. Varje lärare är annorlunda och det är upp till dig att bestämma hur du vill organisera dina uppgifter.

Ett enkelt sätt att organisera ditt material är att sortera dem efter datum. Genom att använda datum kan eleverna veta exakt var de hittar saker. Du kan till exempel skapa ämnen med titeln: 1 -7 juni, 8-14 juni och 15-21 juni. Studenter kan sedan klicka på datumen och se alla uppgifter, frågesporter och material som planeras för den veckan.

5. Skapa en resurslista

Märk ett av dina ämnen som "Resurser" och håll det högst upp på ämneslistan i varje klass du undervisar. I din resurslista kan du lägga upp extra material som hjälper dina elever att lära sig. Det kan vara ett bra reservverktyg där du kan lägga upp extra länkar, böcker, webbplatser, spel eller kalkylblad för att hjälpa dina elever att få mer information för att hjälpa dem att lära sig.

6. Gå papperslös med digitala uppdrag

Google Classroom gör det enkelt för dina elever att gå papperslösa när de skickar in uppgifter. När du har arbetat med Google Presentationer och Google Dokument kan du skapa uppgifter som eleverna kan slutföra direkt på plattformen och skicka tillbaka till dig.

Relaterad: De bästa gratis hemskolans utskriftsmallar och mallar för föräldrar

7. Ha direktsessioner med Google Dokument

Du behöver inte vänta på att dina elever ska avsluta sitt arbete innan du ger feedback. När du använder Google Docs i Google Classroom kan du tilldela dina elever arbete och skicka det till dem. Sedan, medan de arbetar, kan du öppna något av dina elevers arbete som du vill titta på och lämna kommentarer för dem.

Detta fungerar exceptionellt bra för skrivkurser. Du kan dock använda denna taktik på alla ämnen du vill.

8. Använd Bitmojis

Många elever uppskattar den roliga faktorn Bitmojis kan ta med sig till en klass. Bitmojis kan väcka dina elevers uppmärksamhet och hålla dem motiverade att slutföra sina lektioner online. De är avatarer du gör som ser ut som du och kan fastna var som helst digitalt.

Det finns oändliga sätt att använda Bitmojis i Google Classroom. De kan vara digitala klistermärken som säger "Utmärkt!" eller "Vägen att gå!" Eller så kan du infoga Bitmojis av dig själv i Google Slide-presentationer. Du kan också designa din Google Classroom-rubrik med en för att lägga till en humoristisk touch till ditt innehåll.

9. Få feedback med Ställ en fråga

De Ställa en fråga verktyget i Google Classroom är ett utmärkt sätt att diskutera med dina elever, särskilt när de inte befinner sig i en vanlig klassrumssituation.

Det finns ett par sätt att få mycket engagemang från dina elever. Använd till exempel den i början av lektionen för att hälsa dina elever och fråga hur de har det och hur det går med dagen.

Använd den igen i slutet av lektionen för att be om feedback eller frågor om deras genomförda lektioner.

Du kan också använda den för att skapa frågor med flervalssvar under hela klassen. Dessa frågor kan vara en snabb frågesport om materialet du studerar eller slumpmässiga roliga frågor du kan kasta på dem för att utlösa en klassdiskussion.

Är Google Classroom framtidens utbildning?

Oavsett om det är heltid eller deltid, ser inte fjärranlärningstrenden ut som den avtar när som helst. Som lärare måste du veta hur du kan anpassa dina undervisningsmetoder till din nya onlinesituation. Och om du verkligen vill krossa det när du undervisar i Google Classroom, glöm inte att hålla ordning!

12 nya funktioner som kommer till Google Classroom 2021

Google Classrooms uppdatering för 2021 är här och den är full av nya funktioner. Här är de bästa du borde veta om.

Läs Nästa

Om författaren